東南網(wǎng)6月21日訊（本網(wǎng)記者 陳詩婷 通訊員 楊京鐘 彭飄林）發(fā)展不息，創(chuàng)新不止。黎明職業(yè)大學作為國家“雙高”校建設(shè)單位，一直以來緊密契合泉州區(qū)域中小型鞋服企業(yè)轉(zhuǎn)型升級中科技創(chuàng)新和技術(shù)研發(fā)的迫切需求，強化“三組建”“三幫扶”模式，建立符合泉州中小型鞋服企業(yè)特點的“科技幫扶、定向幫扶、精準幫扶”的科技研發(fā)服務團隊，從而有效破解鞋服企業(yè)轉(zhuǎn)型升級中的研發(fā)重點難點問題，助力提升區(qū)域鞋服行業(yè)企業(yè)的科技實力。

創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的原動力，創(chuàng)新的原動力來源于科技研發(fā)，而科技研發(fā)需要科研團隊的人才支撐和技術(shù)助力。泉州作為福建紡織鞋服產(chǎn)業(yè)第一大市，產(chǎn)業(yè)規(guī)模已達全省的50%。作為泉州傳統(tǒng)優(yōu)勢支柱的鞋服產(chǎn)業(yè)，涌現(xiàn)了安踏、特步、匹克、喬丹、361度、九牧王等一大批龍頭品牌企業(yè)，以及5000余家中小型生產(chǎn)企業(yè)，已形成千億鞋服產(chǎn)業(yè)集群。

然而，泉州鞋業(yè)在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級過程中面臨著諸如研發(fā)投入不足。為破解泉州鞋服行業(yè)企業(yè)技術(shù)研發(fā)人員不足、功能產(chǎn)品研發(fā)薄弱、產(chǎn)品技術(shù)挖掘和專利研發(fā)能力不足等痛點，學校組建了由鞋服企業(yè)工程師和黎大教師協(xié)同幫扶的聯(lián)合鞋服技術(shù)攻關(guān)服務團隊。科研處以科技特派員服務站為依托，構(gòu)建“校級科研團隊--市級科技特派員團隊--省級科技特派員”的三級鏈接技術(shù)供給服務團隊。學校選派鞋服專業(yè)骨干教師同行業(yè)企業(yè)師傅一道1000余人次定向幫扶中小鞋服企業(yè)。2019-2020年，“校--企”聯(lián)合研發(fā)新技術(shù)獲得實用新型專利授權(quán)19項，發(fā)明專利轉(zhuǎn)讓2項。2015年以來，先后與晉江16家鞋服行業(yè)企業(yè)提供發(fā)明專利、實用新型專利等鞋類專利技術(shù)服務，學校共計獲授權(quán)發(fā)明專利47件，實用新型專利666件，外觀設(shè)計專利件370件，科技幫扶取得實效。特別是2019年，學校鞋類科研團隊與泉州方圓鞋業(yè)有限公司聯(lián)合申報的泉州市科技特派員團隊獲批，“校--企”科研團隊實力凸顯，有力提升了團隊成員的研發(fā)水平和服務行業(yè)企業(yè)的技術(shù)能力。

為破解地方鞋服企業(yè)創(chuàng)新意識缺乏、科技成果轉(zhuǎn)化不力、技能培訓不力、人才結(jié)構(gòu)不優(yōu)等現(xiàn)實問題，學校基于“政府主導、學校主管、企業(yè)協(xié)同”的幫扶理念，創(chuàng)新科技特派員團隊管理運行體制機制，建立完善的企業(yè)科技研發(fā)項目管理制度和長效機制。明確科研團隊建設(shè)、職務專利轉(zhuǎn)化、校企聯(lián)合專利申報、專利轉(zhuǎn)化產(chǎn)品應用等責權(quán)利關(guān)系，定向幫扶區(qū)域中小型鞋服行業(yè)企業(yè)，助力它們申報國家級、省級、市級高新技術(shù)企業(yè)。學校以2020年度唯一獲批的泉州市高校科技特派員服務站為契機，構(gòu)建省、市、縣三級科技特派員技術(shù)幫扶團隊。迄今，學校共有科技特派員團隊9個，科技特派員58人，其中，省級科技特派員12人，市級44人，縣級2人，形成了科技特派員省市縣三級協(xié)同聯(lián)動的服務鞋服產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局。近年來，成功轉(zhuǎn)化技術(shù)專利13項，授權(quán)國內(nèi)發(fā)明專利2件，實用新型專利4件，外觀設(shè)計專利件173件，提交47件各類調(diào)研報告或咨政報告，將論文寫在科技幫扶大地上，有力助推鞋服行業(yè)企業(yè)科技實力不斷提升。

為破解鞋服企業(yè)技術(shù)對接成功率低、科技成果轉(zhuǎn)化“水土不服”等瓶頸問題，學校組建產(chǎn)學研技術(shù)服務團隊，實施產(chǎn)學研協(xié)同服務模式。一方面聯(lián)合地方科技部門、大專院校、第三方科技服務機構(gòu)等力量，實施科技精準幫扶。如服務團隊對口幫扶泉州8家鞋服企業(yè)一次性通過國家和省級高新企業(yè)認證，企業(yè)科技實力得到顯著提升。專業(yè)教師通過轉(zhuǎn)化7項專利投入到鞋服企業(yè)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，累計獲得銷售收入3600萬元，獲得較好的經(jīng)濟效益。另一方面，學校選派專業(yè)骨干鞋服教師到地方中小鞋服企業(yè)開展創(chuàng)業(yè)服務，為鞋服行業(yè)企業(yè)搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務平臺。科研團隊急企業(yè)之所急，為企業(yè)之所想，在技術(shù)研發(fā)人員培養(yǎng)、功能產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品技術(shù)挖掘、高新技術(shù)企業(yè)培育等方面完善各項科技研發(fā)幫扶項目，為區(qū)域鞋服行業(yè)企業(yè)提供應用技術(shù)研究、成果轉(zhuǎn)化、技能培訓、人才培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)輔導等集創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新和技術(shù)服務為一體的精準幫扶。通過產(chǎn)學研深度融合和長期科技幫扶，截至2020年12月，科技團隊提供的多項技術(shù)服務和專利轉(zhuǎn)化科技幫扶項目累計為鞋服行業(yè)企業(yè)實現(xiàn)銷售收入6400萬元，為服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展和鞋服產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級取得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。