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停課不停學 豐富學生生活 海外華文教學 國內(nèi)線上助力(僑界關注) 新冠肺炎疫情暴發(fā)后，海外華文教育轉(zhuǎn)移到線上教學，面臨很大困難。面對這種局面，國內(nèi)各機構積極組織專家及教師，通過組織線上研討會及線上授課等方式，不僅為海外華文學校發(fā)展提出了切實有效的建議、提供了簡便可行的方法，也提高了海外華文老師的教學水平，獲得了海外華文學校和教師的一致好評。 “視頻會議為華文教育解憂” 日前，中國華文教育基金會主辦的第二屆華文教育互聯(lián)網(wǎng)教學研討會以視頻會議形式召開。來自24個國家的32個華文學校代表及國內(nèi)的相關人士共39人參加了本次會議，該會議分時區(qū)分別于6月8日及9日舉辦了兩場。 “中國華文教育基金會有著十幾年互聯(lián)網(wǎng)教學經(jīng)驗，而很多海外華文學校以線下課堂教學為主，互聯(lián)網(wǎng)教學經(jīng)驗相對薄弱。我們希望把國內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源和有效經(jīng)驗介紹給海外學校，幫助他們提升教學水平。”本次研討會的項目主管張涵在接受本報采訪時表示。 去年，該基金會主辦的第一屆教學研討會在線下舉行，邀請海外華文學校代表回國，走訪與中國華文教育基金會有合作關系的教育機構等，讓與參會者深入交流了成熟的互聯(lián)網(wǎng)教學經(jīng)驗。 今年由于新冠肺炎疫情暴發(fā)，第二屆研討會在線上召開，“主要聚焦疫情對華文教育的影響和應對方案，疫情過后華文教育如何發(fā)展，5G環(huán)境下如何做好網(wǎng)絡教學等議題。” 由于部分海外華文學校線下停課，面臨著教師資源流失和支付教室租金的經(jīng)濟壓力。與會代表針對這些問題紛紛提出了切實有效的建議。 對于后疫情時期的華文教育，與會代表也討論實行線上與線下教育相結(jié)合的教學方式的可能性。“此外，在本次會議上，中國華文教育基金會介紹了即將推出的智慧課本，該課本將基于最新技術，進行立體呈現(xiàn)。” 成功舉辦兩次活動，中國華文教育基金會提升了繼續(xù)舉辦該項目的信心。“海外華文教師還是很愿意參加類似活動，這是雙方很好的交流機會。我們也愿意借此機會為海外解決更多實際困難，希望每年都可以舉辦，能辦成一個特色項目。”張涵表示。 “網(wǎng)課是傳授知識的有效手段” “新冠肺炎疫情讓意大利的華文教育受到很大影響。”意大利羅馬中華語言學校校長、意大利中文學校聯(lián)合總會秘書長蔣忠華介紹。 意大利羅馬中華語言學校面臨兩大困難。首先是生源受到影響，因為很多華僑已經(jīng)攜子女回國；其次是師資隊伍不穩(wěn)定，因為半數(shù)以上教師是留學生。意大利大學已經(jīng)停課，留學生大都已經(jīng)回國，由于時差原因無法進行教學。 面對挑戰(zhàn)，該校第一時間與國內(nèi)進行合作，通過測試挑選了網(wǎng)課的優(yōu)質(zhì)平臺，培訓教師進行線上教學。“目前有2/3的學生在堅持上網(wǎng)課，從學前班到高中，全校20多個班級共有400多人，這個數(shù)量還是相當大的。” 除網(wǎng)課之外，該學校還和國內(nèi)合作，面向華人學生，開設了分階段的免費公益大課堂，比如名著欣賞、繪本閱讀和寫作課。 “這不僅提高了學生的漢語文學水平，還豐富了疫情期間的生活。”蔣忠華說。 蔣忠華還參加了中國華文教育基金會組織的華文教育互聯(lián)網(wǎng)教學研討會，收獲頗多。 她表示，“暨南大學郭熙教授的分享給了我很大的啟發(fā)，他對華文教育的發(fā)展做了很好的總結(jié)。今后如何進行線上線下教育的融合和推進，值得大家共同研究。” 很多意大利的偏遠地方，甚至其他國家的學生，比如德國、法國、荷蘭、比利時的學生，也參加了羅馬中華語言學校的網(wǎng)課。 這給了蔣忠華繼續(xù)開設網(wǎng)課的信心，“網(wǎng)課是非常有效的跨時間空間的傳授知識的手段，疫情結(jié)束后，我們將總結(jié)從國內(nèi)及實際教學中學習到的經(jīng)驗，將線上教育與線下教育結(jié)合，繼續(xù)為海外華文教育做貢獻。” 為華文教師開設“云課堂” 6月11日，歷時1個月的“西北師范大學華文云課堂——漢字文化與漢字教學”系列課程圓滿結(jié)課。該系列課程旨在通過為海外華文教師講述漢字起源與流變的故事，探討漢字教學的有效的途徑。 “西北師大國際文化交流學院設有華文教育基地，為海外華文教育服務是我們義不容辭的責任。”該院院長武和平在接受本報采訪時表示。“4月份收到泰國華文教育界關于對泰國華文教師開展培訓的請求，西北師大便立即著手組織教師積極參與。” 由于疫情肆虐，西北師大通過網(wǎng)上教學的方式進行授課。該系列課程于5月正式上線，課程通過不同渠道直播，1小時覆蓋人數(shù)超過4000，在隨后每周更新的主題上線后，在線參與培訓人數(shù)節(jié)節(jié)攀升，單個主題覆蓋人數(shù)多達8000，5個主題累計播放15000余次。 “當前漢字教學存在著‘漢字難學論’及‘漢字落后論’兩種觀點，我們針對這些問題，采用具體的例子來論證漢字具有強大的生命力。比如：學會了金字旁，就會將帶金字旁的漢字同金屬聯(lián)系起來；學會了木字旁，就會將帶木字旁的漢字同樹木聯(lián)系起來。”武和平表示。 這次華文“云課堂”的教學對象是泰國的華文教師，他們的教學對象是華裔青少年。這讓擔任本次“云課堂”主講教師的李莉老師產(chǎn)生了以漢字為切入點的想法，專門設計了“漢字與中國人的文化精神”課程內(nèi)容，主要講授中國傳統(tǒng)文化中非常重要的兩個字“和”與“仁”，也引出了“忠恕信孝禮”這幾個字作為補充。 該課程結(jié)束后，參與培訓的老師的滿意率接近百分之百，武和平十分欣慰，又感到責任重大。他說，“西北師大將以此為契機，與國內(nèi)其他院校合作，為疫情后泰國中文教師專業(yè)發(fā)展提供課程建設、教材開發(fā)和在線教育等全方位中文師資培養(yǎng)服務。” |